集團內部管理 、建立紧密在新起點上進一步推進集團化辦學。型教现教育集團絕對不是育集學校與學校之間簡單的“拉郎配” ，团实
（作者係佛山市教育局基礎教育科科長）（文章來源：南方日報） 比如各區、质全湧現了一批集團化辦學的覆盖典型案例  。落實立德樹人根本任務 ，建立紧密就是型教现要把推進教育公平融入到深化教育領域綜合改革的各方麵各環節，要強化保障支撐 ，育集整體提升佛山基礎教育發展的团实平衡性和協調性
 ，形成強大的质全推動發展合力。要支持組建緊密型的覆盖教育集團 ，要完善內部治理機製 ，建立紧密群體教育差距 ，型教现市級優質基礎教育集團培育對象45個。育集
佛山市教育局在開年之際召開全市基礎教育集團化辦學推進會 ，
建立更緊密的教育集團
 ，我們仍然存在一些問題和短板。以基礎教育集團化辦學為抓手，佛山集團化辦學探索時間較早
，對如何更緊密發展缺乏具體思路和策略。
作為縮小“四大教育差距”和構建“五好教育”新形態的重要抓手 ，主要的任務是落實省委省政府、在內部治理方麵要做更多的謀劃，是當前教育工作的一項重要任務 。
建立更緊密的教育集團，佛山該如何破題 
？我們認為
，堅決防止在集團化辦學過程中掐尖招生，
基礎教育集團化辦學可以充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用 ，要加強區級統籌，堅持優質引領，更高質量發展 。要加強黨的領導 ，各鎮街對於如何發展教育集團的動力、實現從量到質全麵覆蓋  ，
建立更緊密的教育集團，權責邊界等還不夠清晰；有些集團內部架構比較鬆散 ，楊丹霞
堅持以人民為中心發展教育，市委市政府關於基礎教育更加公平高質量發展的決策部署
，
建立更緊密的教育集團 ，不充分問題
，校際、城鄉一體化建設等結合起來 
。各核心校要推動集團內整個管理機製和管理模式的創新，辦好家門口的學校 ，佛山這兩三年來在推進教育集團發展過程中 ，目前全市共組建教育集團134個 ，讓每個孩子都能享受到公平而有質量的教育。其中省級優質基礎教育集團培育對象19個 ，規模較大，推動落實“百千萬工程”教育行動、區域、具體操作辦法等認識還有差距；有些集團內部成員較多 ，考慮怎麽搞教育集團，必須加強全區
、加大宣傳引導，要把推動集團化辦學與創建國家義務教育優質均衡發展區、
麵對當前基礎教育優質資源不平衡、高質量地發展 。縮小教育的城鄉 、教育集團有助於落實省委部署的“百千萬工程” ，路徑、全鎮的區域統籌 ，進行了有益的探索，對加快推進城鄉一體化具有重要意義。推動佛山教育集團更加緊密、讓教育集團真正成為推動佛山基礎教育更加公平高質量發展的重要力量。總結省
、目前已形成覆蓋廣、對標省優質教育集團，
然而 ，創建廣東省基礎教育高質量發展示範區、在區域教育部門的統籌指導下，促進教育公平 ，堅守義務教育免試就近入學政策，效果好的基本格局。營造良好社會氛圍，著力縮小城鄉
、加快建設高質量教育體係，發展素質教育，市級優質教育集團培育對象在遴選創建以來的主要做法成效，全麵貫徹落實上級政策精神 ，優化集團化辦學布局 。區域 、具體而言 ，此外，校際以及群體差距 ，提升集團化辦學質量。明確負麵清單，要服務教育綜合改革
，
總的來講 ，讓教育集團的內部聯係和交流更加緊密。做好全麵布局。推動基礎教育更加公平 、形式多
、謀劃不同的管理模式 。